汹涌新闻记者 程婷 演习生 孙嘉璐

  “网友不相识江苏省的录取规则,着实两门选测科目的品级结果也是纳入高考的,将语数外总分第一的考生称为‘状元’并禁绝确。”

  7月28日,对于网上有关“江苏文科状元白湘菱高考430分,因选修历史课B+无缘清北”的话题的讨论,21世纪教育研究院副理事长熊丙奇在接受汹涌新闻()采访时这样评价道。

白湘菱

  同时,熊丙奇也指出,江苏“3+2模式”中反应出的一些问题也声名,只举行科目组合、科目计分方式的改良、调整,并不能解决基本教育存在的应试倾向问题,反而会引发一些新问题。

  而在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来,江苏省设置分数、品级双指标的评价系统过于思量周全,而对学生个性发展方面思量不足充实,以是出现了白湘菱碰着的这种情形。

  储朝晖以为,假若有高校对白湘菱举行破格录取,那只是解决了一个个案的问题,深条理的问题并没有获得解决。

  储朝晖说,在深条理上,未来高考改良应实现的一个基本目标是,让高校招生的诉求的多样性,与学生生长发展的特征的多样性及学生的择校意愿可以或许更好地团结起来,让更多的考生通过一个更吻合的考试机制进入理想的学校,同时也让高校可以或许招到理想的学生。

  熊丙奇以为,高考改良的要害在于推进招考疏散,真正建立多元评价系统。只有这样,在教育评价中才不会再有所谓的“状元”。

  不能简朴化地将语数外总分第一视为“状元”

  据媒体报道,今年江苏淮安考生白湘菱高评语数外三科总分达430分,为江苏省文科最高分,但无缘报考清华、北大等名校。

  熊丙奇指出,白湘菱碰着的这种情形是由江苏高考录取规则决议的。

  江苏高考从2008年起实行“3+2模式”,“3”指语数外三门,总分480分;“2”指考生选择的选测科目,按品级计分。高校在录取时,会提出差异的选测科目品级要求,只有到达品级要求的学生才气报考。在投档时,教育考试院按语数外总分排序投档。

  熊丙奇说,由于连年来江苏习习用语数外总分来判定“状元”,以是今年语数外总分全省第一名的白湘菱被网友称为“文科状元”。但这现实上并没有算上白湘菱的两门选测科目结果。

  今年高考白湘菱选测的历史科目结果品级为B+,但清华、北大等许多名校招生时都要求选修科目品级需在A以上。

  “就好比实行语数外+文科综合/理科综合的省市,不看文科综合/理科综合分,只看语数外总分,有一名考生语数外总分全省第一,可文综/理综考得不怎么好。”熊丙奇进一步说道。

  因此,简朴化地将江苏高评语数外总分第一名的考生视为“状元”着实并禁绝确。

  专家希望由“强基计划”过渡,实现招考疏散

  对于白湘菱的这种情形,7月28日北大、清华、南大招生组的先生均回复汹涌新闻,无法破格录取,须按政策要求招生。

  但白湘菱碰着的情形仍值得探讨。

  储朝晖指出,作为较早最先试探高考招生录取制度改良的省份,江苏的招考制度中控制招生录取的因素较量多,设置了主科考试分数与选测科目品级两个指标。这种设定是以学生周全发展为条件的,但事实上,许多学生也许更多的是个性发展。从某种水平上来说,江苏的教育评价系统过于思量周全,而对学生个性发展方面思量不足充实。

  储朝晖以为,这现实需要从深条理系统地去解决问题,包罗高校能不能有招生决议权、评价权的问题。未来教育改良应实现的一个目标是,让高校招生的诉求的多样性,与学生生长发展的特征的多样性及学生的择校意愿可以或许更好地团结起来,让更多的考生通过一个更吻合的考试机制进入理想的学校,同时也让高校可以或许招到理想的学生。

  对此,储朝晖也强调,实行这样的目标还需要一个很漫长的历程,需要各个方面来全力和施展浸染。

  熊丙奇则以为,江苏“3+2模式”不只带来了“双门槛”问题,也反应出,只要按学生考试总分排序录取的模式稳固,不管怎么调整考试科目、科目计分方式,基本教育都无法走出应试教育,学校和考生都会思量怎么在新的科目组合、计分方式下实现各自利益最大化。社会舆论也会以功利眼光看待新的科目组合和计分方式。

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